Mercadinho - Oficina da Matemática

PROJETO: MERCADO DE SUCATAS

TEMA: APRENDER E APLICAR A MATEMÁTICA NO DIA A DIA




Diretor: Luiz Garcia Junior





Professoras:
Alexandra Magalhães Frighetto (1ª Fase “B” 2º Ciclo – Vespertino/ 1ª Fase 2º Ciclo – matutino)
Isaura Gorete De Carli (1ª Fase “A” 2º Ciclo – Matutino/ Sala de Recurso – Vespertino)
Waldety Costa Tasso (Articulação- Matutino)



TERRA NOVA DO NORTE – MT
2009

OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Facilitar procedimentos de cálculos que levem à ampliação do significado do número e das operações ampliando a visão de mundo.
Proporcionar aos alunos um clima harmonioso de trabalho, valorizando a construção.
Desenvolver a criatividade, o raciocínio, percepção, auto-determinação e confiança, bem como socializar opiniões em relação aos trabalhos desenvolvidos.
Oportunizar aos alunos desenvolver as múltiplas inteligências, utilizando os recursos oferecidos pelo computador nas atividades desenvolvidas.
Desenvolver as competências e habilidades nas diferentes áreas do conhecimento.







REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


ANTUNES, Celso. 1937 – Jogos para a Estimulação das Múltiplas Inteligências – Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1998.

BICUDO, Maria Aparecida Viggiani – Pesquisa em educação matemática: concepções e perspectivas – São Paulo: Editora Unesp, 1999, - (Seminários e Debates).

BRASIL: Secretaria de Educação Fundamental. PCNs. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF, 1997, 142 P.

D’MBRÓSIO, Ubiratan. 1932. Educação Matemática: Da teoria a prática – Campinas, SP: Papirus, 1996.

Escola Ciclada de Mato Grosso: Novos tempos e espaços para ensinar, aprender a sentir, ser e fazer. Cuiabá: SEDUC – 2000.

SCHLIEMANN, Analúcia Dias. Na vida dez, na escola zero – II> Ed. – São Paulo, Cortez, 2001.

TOLEDO, Marília; TOLEDO, Mauro. Didática da matemática: como dois e dois: a construção da Matemática. São Paulo: FTD, 1997. – (Conteúdo e Metodologia).









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