Articulação 2009

PROJETO
“APOIO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM”

Professora Articuladora: Waldety Costa Tasso

Direção: Professor Luiz Garcia

Ano Letivo de 2009

Terra Nova do Norte - MT



JUSTIFICATIVA
A iniciativa da proposta deste projeto está embasada Segundo a Portaria 276/96, Art. 6º e Instrução Normativa 008/2007/GS/Seduc/MT em que trata a questão: PROFESSOR ARTICULADOR: quem é e qual é sua função? Sendo assim observamos que há um número significativo de crianças nas séries iniciais de escolarização que apresentam muitas dificuldades de aprendizagem. São crianças que estão condenadas ao fracasso antes mesmo que se esgotem todas as possibilidades didático-pedagógicas em alfabetizá-las.
Na sala de articulação o professor constantemente observa, incentiva, orienta, avalia e registra em ficha individual o desempenho do aluno dentro dos objetivos propostos, identificando se o aluno atingiu tais objetivos ou não. Aqueles que alcançaram os objetivos são dispensados das aulas de reforço. Os que ainda necessitam de auxílio em determinado conteúdo ou perante alguma dificuldade de aprendizagem continuam por mais um tempo, até suas dúvidas serem sanadas e suas dificuldades superadas.

O professor articulador planeja as aulas diariamente, com atividades diversificadas de acordo com a área de dificuldade apresentada pelo aluno, priorizando Português e Matemática. Ele também sempre incentiva a criação de hábitos de estudos, além de despertar o interesse da criança pela leitura e o pensamento lógico-matemático.

Entre outras, o professor facilitador tem como metas:
Desenvolver um processo de ensino diferenciado com o aluno para que ele alcance qualificação necessária a sua promoção ao término do ano letivo.
Criar novas estratégias e métodos para trabalhar conteúdos, para os quais os alunos apresentam dificuldades;
Orientar o aluno a identificar suas dificuldades para superá-las;
Permitir ao aluno compreender seu potencial;



METODOLOGIA


• Participação no processo de triagem dos alunos que freqüentarão o projeto.
• Elaboração do portifólio das atividades do Projeto, bimestralmente.
• Apresentação de relatórios das atividades realizadas.
• Elaboração de pesquisas e estudos para escolha das estratégias de operacionalização do conteúdo programático das séries iniciais do Ensino Fundamental adequando-os à Pedagogia de Projetos em sala de aula.
• Confecção de materiais pedagógicos.
• Reuniões com os pais e professores dos alunos envolvidos no projeto com o objetivo de relatar os progressos das crianças.
• Administração das aulas com alunos previamente selecionados, aulas com duração de duas horas/aulas ou quatro horas/aulas quando o aluno apresentar dificuldade de estar na escola, devido a distância do colégio ou uso do transporte escolar.
• Articuladamente com o professor regente e coordenador pedagógico, buscar estratégias que garantam a aprendizagem daqueles alunos que por motivos vários apresentam dificuldades ou defasagem em seu desenvolvimento escolar.

"Projeto na Íntegra, deixe seu recado em comentários"

Passo do Elefantinho

Olha o Passo do Elefantinho
Trio Esperança

Quando ele nasce já é forte
Mesmo grande é tão engraçadinho
É bom, traz sorte
Trate com carinho tudo aquilo
O fiozinho do seu cabelo
É bastante para coduzi-lo
Veja como ele é bonitinho
Olha o pêlo dele como brilha
Lá vai, na trilha
Olha o passo do elefantinho
No circo em festa
ou na floresta
ele é sempre o bicho mais bonzinho
Veja como ele é bonitinho
Olha o pêlo dele como brilha
Lá vai, na trilha
Olha o passo do elefantinho
No circo em festa
ou na floresta
ele é sempre o bicho mais bonzinho

Projeto Aprendendo Matemática de Forma Lúdica

Projeto Aprendendo Matemática de Forma Lúdica




JUSTIFICATIVA:
Em uma sociedade caracterizada pelo conhecimento e pela comunicação, como a atual, é preciso que os estudantes comecem a comunicar idéias, procedimentos e atitudes matemáticas, em situações de sua vivência e de novas, usando, para isso, resolução de problemas, probabilidade, raciocínio combinatório, estimativas, cálculos mentais, articulados entre si e conectados com outras áreas de conhecimento.

OBJETIVOS DO PROJETO:
• trabalhar a formação de conceitos;
• desenvolver habilidades para a construção de significados;
• estimular a curiosidade e a investigação, por meio de diferentes modos de representação, tais como linguagem verbal, gráficos e tabelas;
• promover a compreensão das quatro operações;
destacar as formas geométricas e suas características em elementos geométricos e em objetos criados pelo homem.

DESENVOLVIMENTO

Jogo do Bingo;
Jogo da Forca;
Jogo da Bomba;
Escadaria entre outros






DURAÇÃO

Duas semanas

AVALIAÇÃO:

Participação, interesse, apresentação individual e em equipe.

Projeto: "Dengue? Não"

• DURAÇÃO: Primeiro bimestre
• INÍCIO: ANO: 2008.
JUSTIFICATIVA:

Tendo em vista o grande número de pessoas infectadas pelo vírus da Dengue e apesar da grande campanha realizada pelos meios de comunicação e pelo trabalho dos agentes de saúde do Município, incansáveis no combate a essa praga que assola os nossos dias é indispensável a concientrização de nosso aluno na escola e o mesmo bem informado, orientará em suas casas e comunidade.

OBJETIVOS:

• Esclarecer os alunos e a comunidade sobre os verdadeiros problemas causados pela dengue.
• Conscientizar a comunidade escolar e familiar de sua responsabilidade no combate e prevenção ao mosquito Aedes Egypti;
• Despertar no aluno o espírito combativo frente ao problema da dengue;
• Incentivar no aluno a participação coletiva como força de trabalho na fiscalização, prevenção e combate ao mosquito Aedes Egypti.

PROBLEMATIZAÇÃO:

Como conscientizar os alunos sobre suas responsabilidades em relação ao combate e prevenção ao mosquito Aedes Egypti?

DESENVOLVIMENTO:

Trabalhar em sala junto aos alunos, na produção de textos, murais, cartazes, maquetes, faixas, jograis, paródias, passeatas, dramatização, palestras pelos agentes de saúde, visitas as casas ao redor do prédio do colégio.

ESTRATÉGIAS:

• Palestras;
• Confecção de cartazes;
• Músicas;
• Reportagens;
• Dramatização;

RECURSOS UTILIZADOS:

Textos informativos, jornais, revistas, vídeos, sucata, passeatas, paródias, dramatização, poesias e versos.

AVALIAÇÃO

A avaliação ocorrerá durante a execução das atividades propostas, através da observação da participação, interesse e aprendizado coletivo.


Paródia sobre a dengue
É uma música para ser cantada com as crianças e fazer gestos simbólicos.

Ritmo- Pelados em Santos (Mamonas Assassinas)

“Dengue você não está com nada
Seus criadouros são muitos
Nós iremos lutar!
Você não vai agüentar

Muita coisa aprendi
E irei divulgar
Pra que muitos saibam
Como te exterminar
Pois você é um mosquito/
Muito intrometido,
Deixou muitos doentes, mas não lutamos sozinhos.

A gente é caçador ... ai, ai, ai!
Nos pneus você não pode ficar
Nesse .... ai, ai, ai!
Nem nos vasos você não vai se instalar
A gente... ai, ai, ai!
Porque nós, de hoje em diante não vamos deixar.

Porque a saúde é linda
Muito mais do que linda
Viva a saúde!
“Viva, então”

Música original
Mina

Seus cabelos é "da hora",
Seu corpo é um violão,
Meu docinho de coco,
Tá me deixando louco.

Minha Brasília amarela
Tá de portas abertas,
Pra mode a gente se amar,
Pelados em Santos.

Pois você minha "Pitchula",
Me deixa legalzão,
Não me sinto sozinho,
Você é meu chuchuzinho!

Music is very good! (Oxente ai, ai, ai!)

Mas comigo ela não quer se casar,
Na Brasília amarela com roda gaúcha, ela não quer entrar.
Feijão com jabá, a desgraçada não quer compartilhar.

Mas ela é linda,
Muito mais do que linda,
Very, very beautiful!
Você me deixa doidão!!!
Meu docinho de coco!
Music is very porreta! (Oxente Paraguai!)

Pro Paraguai ela não quis viajar,
Comprei um Reebok e uma calça Fiorucci, ela não quer usar.
Eu não sei o que faço pra essa mulher eu conquistar.

Por que ela é linda,
Muito mais do que linda,
Very, very beautiful!
Você me deixa doidão!!!
Meu chuchuzinho!

Projeto Primavera

JUSTIFICATIVA: Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.

OBJETIVOS:
Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as cores, os aromas, as medidas, os numerais, formas, texturas e as conseqüências.
Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as formas de vida e sua sobrevivência.
Observar o meio natural (Fotossíntese), desenvolvendo a curiosidade e a prática investigativa de cada criança.

CONTEÚDO:
Atividades orais e escritas;
Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo de Flores;
Brincadeiras;
Músicas e Danças;
Culinária (apresentação de chá);
Pinturas, Dobraduras e Recortes;
Matérias recicláveis (sucatas);
Histórias com fantoches;
Confecção de livros;
Técnicas de pintura;
Máscaras de flores trabalhadas;
Painéis;
Parlendas; Contos; Adivinhas; Trava-língua; Poemas; Rimas; Uso do laboratório de informática para desenhar e digitar poesias.

MATERIAS UTILIZADOS:
Papéis (sulfite, cartolina, color set, jornal, bubina, crepom)
Palitos de churrasco; Garfinhos de madeira.
Sucatas (garrafa pet de diferentes cores e tamanhos; tampinhas de plásticos).
Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, lápis de cor, giz de cera, giz de lousa, régua, gliter.
Agulha de costura, fio de náilon, barbante, fita adesiva transparente, botão, pincel, E.V.A. tela.
Sementes e mudas.


- Com a voz da Eliana tem a música Primavera e também um pout-pourri das canções a Cigarra e a Formiga, As Estações, e Lá vem o Sol. ( Algumas crianças podem estar vestidas com asas de borboletas confeccionadas por elas próprias e outras com flores )

- Lembrancinha: Uma guirlanda para cada aluno com sua foto no centro e flores em EVA.
AVALIAÇÃO:

Avaliação continua; Coletivo: plantações e passeio; Grupos: (meninos/meninas), atividades desenvolvidas em sala de aula.




Primavera-Eliana

Respiramos Alegria - é a primavera
É a primavera, é a primavera

As flores se abrem perfumando o ar
Tudo que é bonito sai prá se monstrar
Cada novo dia é uma festa pra viver
Uma poesia que o sol faz nascer

Uma aquarela em todo lugar
Toda a natureza quer se namorar
É como se o mundo se enfeitasse de azul
Ou de um arco-íris que ligasse o norte ao sul

Todas as pessoas nas cidades respirando primavera
Tudo que tem vida pelas matas respirando primavera

Um sorriso monstra como é fácil ser feliz
Um show de alegria, todo mundo pede bis
(Sim) É a estação dos namorados
Tudo é lindo quando é primavera

Uma borboleta vem anunciar
Que a estação das cores veio pra ficar
É como se o sonho despertasse pra viver
Uma poesia que o sol faz renascer

Uma aquarela em todo lugar
Toda natureza quer se namorar
É como se o mundo se enfeitasse de azul
Ou de um arco-íris que ligasse o norte ao sul

Todas as pessoas na cidades respirando primavera
Tudo que tem vida pelas matas respirando primavera

Um sorriso mostra como é fácil ser feliz
Um show de alegria, todo mundo pede bis
(Sim) É a estação dos namorados
Tudo é lindo quando é primavera

Todas as pessoas nas cidades respirando primavera
Tudo que tem vida pelas matas respirando primavera

Eu sei que tudo nessa hora pode acontecer

Só falta agora a primavera me trazer você


Primavera
Tim Maia

Composição: Cassiano / Sílvio Rochael

Quando o inverno chegar
Eu quero estar junto a ti
Pode o outono voltar
Eu quero estar junto a ti
Porque (é primavera)
Te amo (é primavera)
Te amo meu amor

Trago esta rosa (para te dar)
Trago esta rosa (para te dar)
Trago esta rosa (para te dar)
Meu amor...
Hoje o céu está tão lindo (sai chuva)
Hoje o céu está tão lindo (meu amor)